Jeg har gennem mit samarbejde med Aarhus Teater oplevet at elever, som ellers ikke lod sig engagere af tekstarbejde, pludselig kunne leve sig ind i teksternes univers og arbejde med analyse og fortolkning. Elever, som har savnet modet til at tale foran andre, er begyndt at fremsige replikker og udtale sig om karakterernes følelser. Sågar autistiske elever, som hidtil ikke har deltaget, har fundet mod til at deltage, i den legende, men tydelige ramme, som øvelserne i teaterværkstedet lærer dem.
Aarhus Kommune ville være en fattig kommune uden!